星期一, 11月 09, 2009

第一次冠軍的滋味


今天很忙,有兩場比賽。

第一場是跆拳道套拳比賽,第二場是圍棋秋季錦標賽。賽果是:跆拳道贏了冠軍,圍棋五勝三,三甲不入。

其實,去年同期,我在這個由教練辦的跆拳道套拳比賽中已贏過亞軍,當時我紅帶。今天,紅黑帶的我,終於贏了八歲以來的第一個冠軍,實在太興奮了!!媽媽說,當我站在台上的時候,笑得真的很甜很甜。

賽果宣佈前,司儀說有三位參賽者要重做一次,我聽得不太清楚,當叫了我的名字後,我以為是做錯了,要重做,所以特別落力,後來才知道,原來司儀說的是,有三位參賽者要決賽,以決定冠軍誰屬。

事後媽媽說:「我以為你今次要出局了,耍套拳的時候,道帶鬆得差點要掉下似的,如此儀態,怎能取勝?」
不過,我知道,我的套拳做得最快最熟,每個動作颼颼有聲,腿也是踢得最高的。

回家的時候,我問媽媽:「為何去年我取得亞軍時你主動地表現得很高興,今年卻只用一個潮語『爆叻』就了事,要我主動問你高興不高興,你才說高興呢?今年我有進步,為何你卻沒有怎樣表示呢???」

初時,媽媽解釋,由於我跆拳道比賽後馬上又要參加圍棋比賽,所以心情還是緊張,所以沒有在這個冠軍著墨太多。

我不滿意這個答案。

媽媽說:「好,就讓我說真心話吧。這是一個很小型的比賽。去年只有六個對手,你取得第二,如果我當時手舞足蹈,表現得極興奮,那其實不是因為你取得第二名,而是因為媽媽第一次看到你耍套拳的英姿(你在家中沒有練習過呢!):乾淨俐落,力度強勁,有型有格。到了今年,媽媽已知道你的能力水平,雖然對手增加到九位,但那仍然是一個小型比賽啊!就等於一個任職二人公司的CEO,跟一個在跨國集團工作的CEO,不能相提並論。所以,取得冠軍,自然高興,但也應適可而止,不能囿於一個冠軍,就過分自我膨脹,這樣,才有能力接受下一個挑戰的啊!」

好了好了,媽媽終於說出真心話啦,我真的有點生氣:「那你就是不喜歡我獲獎了!」那麼我下次也不用努力取得冠軍了。

媽媽很想逗回我,說:「我是真的很開心,讓我親吻獎盃100次,以表誠意吧!」

媽媽果然要去吻獎盃了。

「不要!不要!獎盃不乾淨,我不要你生病。」

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星期三, 5月 20, 2009

音樂節-牧童笛

除了鋼琴獨奏外,今年我在音樂節還參加了牧童笛獨奏比賽。
在前往比賽途中,我跟媽媽說:「希望今次可以取得80分或以上,不過,取不到也不重要,重要的是盡了力和學到東西。」
媽媽用十分欣賞的眼光望著我,點頭認同。
比賽完畢,我取得79分。離開的時候,我跟媽媽說:「我覺得很不開心。」
媽媽問:「你不是說盡了力就可以了嗎?」
我說:「不是!那是我隨口說的。」

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星期六, 3月 14, 2009

音樂節






音樂節
林在川

三月十一日是我第一次參加音樂節。我們都很緊張!我參加的是鋼琴獨奏。

入場的時候,我和媽媽分開,因為小朋友們要跟號數坐(座)位坐。我們總共有六十位同學參加這個比賽,我是第三十六個(名)同學。有些同學不在,但大部份同學也有比賽。

準備開始的時候,我右邊的同學問道:「你有沒有帶樂譜啊?」我回答他說道:「沒有。」然後他大聲說:「哇!那你沒有分紙啊!」他的右邊的同學說道:「不怕的!不怕的。如果你會背的話,也會有分紙的!」「啊!原來是這樣!」我說道。

開始了,比賽的規(守)則是:如果別人在獨奏的時候,不要說話。第三十個(^之後)就中場休息了,所以我右邊的同學又說:「我現在睡一會兒,中場休息時叫我起來!」我說:「好呀!」

突然我右邊再右邊的同學流了鼻血!我舉起我的(我的)手叫求救,一個(位)老師走了過來說:「怎麼了?」我說:「有同學流鼻血!」然後老師帶走了他。

到我了,我勇敢地上了台開始獨奏。下台的時候我右邊的同學很緊張。

比賽完的時候,我們非常非常緊張,但是流過鼻血的同學卻很自豪(負)地說:「我一定是第一名!」但我知自豪(負)一定會輸的。我一看成績就知我多少分了,我七十八分。我看(望)了第一名和第二名,卻果然是聖保羅學生!流過鼻血的同學很後悔,我右邊的同學拿到了名次,我也為他開心!

這次是一次興奮和緊張的音樂節。

(529字)

川爸評:

寫得很不錯呀。故事完整,由入場,到中段幾個有趣的小波折,再到結果,時序脈絡清晰。人物豐富,性格鮮明,也善用對話。中段幾個小波折很有趣,令故事變得有趣味,而不只平鋪直敘,避免流水帳。幾個小節還側面而生動地描寫了賽事既緊張(不知道要帶樂譜,擔心沒有分數;可能還因緊張而流鼻血)但又冗長沉悶(要睡一會)的特點。主題還涉及對勝負的反省:自負會輸,見智慧;自己雖輸掉,但也為別人勝出而替人高興,見胸襟。萍水相逢,緣聚緣散的短暫友誼,也很令人有感受。

書面語運用漸見成熟(如老師問「怎麼了?」),以重複修辭起強調作用也很明顯。逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號的運用也正確;感嘆號用得稍多,這與小學生經常表達強烈感情的心理發展有關。至於個別詞句未規範,則是小問題,畢竟還是小學二年級生,多看書,再點撥一下,自然能更正。

川媽問:

在川,你知道為甚麼你寫文章愈寫愈好嗎?

在川答:

因為我閱讀。

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星期五, 1月 30, 2009

急於求成


2008年元旦,我繼續參加一年一度的香港兒童棋院盃圍棋公開賽,五局中勝出四局,在自己的組別裡贏得了第三名,那是我參加圍棋比賽以來最好成績的一次。爸爸高興得像自己獲獎一樣。

取得這個好成績,爸媽去年在網誌上卻隻字不提。這一點我是明白的,因為凡是有好事發生,接下來的就是壞事;壞事完了,好事又會來。這是我八年來得出的人生經驗。

媽媽希望我在圍棋上更上一層樓,替我參加了一個速成計劃。不過,在整個2008年,我的棋藝並沒有神速的進步,輸多贏少,徘徊在10至12級之間。

2009年元旦,我參加同一個比賽,五局中勝出三局,沒有名次。

媽媽見我一直輸棋,雖然沒有微言,但間中也會提出停學的建議。「不!我要取得一段!」我說。媽媽問我為何不多加練習,我哭訴:「太多東西要做了,又要做功課,又要溫書,又要練琴,又要跆拳道……」媽媽聽後無話可說,升上小學,她對我的學業成績變得緊張起來,我已不能再像幼稚園的時候,拿著白紙大半天的在畫畫。

爸爸對媽媽提出停學的建議大為吃驚。「如果現在停學,他就再也不能跟圍棋接軌了。況且,你會因為在川泳術差而要他放棄學習游泳嗎?你會因為他在羽毛球場上輸波而停止學羽毛球嗎?」

媽媽想一想,不會。那為甚麼在圍棋路上會有這個想法呢?也許就是囿於一個級數,從而產生了一種急於求成的心態吧。媽媽甚麼時候不知不覺變成了揠苗助長的擁護者呢?爸爸點通了後,媽媽想:只要還有能力,為在川提供一個良好的學習環境,已經足夠。

似乎,對贏輸的情緒控制,爸爸站在較高的層次上。不過,當局者迷,赤裸裸地跟我一起經驗輸贏的,是媽媽。

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星期日, 2月 11, 2007

普通話朗誦與故事演講比賽


2月3日,十分忙碌的一天。早上大夥兒到田灣始南小學參加第四屆南區幼稚園普通話童詩朗誦比賽,參賽同學跟家長擠滿了一輛校車;下午跟何老師、雪盈和四號課室的津津到灣仔香港小童群益會參加全港兒童故事演講比賽。兩個比賽都以分組形式進行初賽,我在300 多人參加的普通話童詩朗誦比賽中進入了61人的決賽;故事演講比賽則與決賽無緣,其中一隊進入決賽的,正是去年濕地公園故事比賽勝出的那個隊伍。

2月10日,普通話童詩朗誦比賽決賽,我沒有拿到冠軍獎杯,只拿了一道錦旗。爸媽的態度頗一致:「有點介意,但亦沒有所謂。」媽媽認為,才五歲人仔,滿屋就擺滿獎杯,怎得擺到老呢?正所謂小時了了,大未必佳。聽下去好像有點自我安慰,但這正是求勝心必須有,平常心不可無的態度。(事實上,我的普通話是在唸高班全日班時在李老師的教導下才漸漸開竅,低班時,我只會說兩個字:不會。)

以往,比賽完畢後,不論輸贏,爸媽都會買點玩具給我作獎勵,我的興趣已由超人延伸至變形金剛。媽媽也同意,變形金剛的可塑性較多,比較好玩。不過,普通話朗誦比賽後,他們沒有買獎勵給我,只說要先作反省。媽媽指出我的優點是十分淡定,聲線柔和好聽;但放在訓練的時間並不多,在家練習時不認真,又不肯專心聽別人的意見⋯⋯我問媽媽:「如果我拿到獎杯,那會不會有獎勵?」媽媽說:「一定有。」

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星期二, 2月 06, 2007

圍棋公開賽

2007年元旦,香港兒童棋院舉辦「第四屆香港兒童棋院盃圍棋公開賽」,我參了賽。

學弈半年,是考驗一下棋力的時候了。賽制規定,每一小孩須對局五回,由早上九時至下午約四時,是我第一次參加全港性質的公開比賽。爸媽在第一回合前對我說:我學弈時間短,如果在五局的比賽中,能夠勝出兩局,已算超標。



比賽假九龍灣國際展貿中心舉行。在九龍灣地鐵站往國際展貿中心的穿梭小巴站,小巴來來回回,但一條長長的人龍仿佛沒有短過分毫。我看著人龍,又看看爸媽,咦,是父母帶著孩子呢,還是孩子帶著父母呢?

賽場的確熱鬧非常。超過一千個童子在賽區鬥過你死我活,父母都要在賽區外苦等守候。每一回合前,一千個小孩齊聲敬禮:「請多多指教」,然後,是一千隻棋子撞落棋盤的動人的巨響,剎那間,場中一眾成人竟自肅然,自那一刻起,子女以後所行的每下一步,都得靠自己,每個孩于仿佛都如海德格所說的,被拋擲到賽區之中,為自己以後的無限可能性籌謀,也要為自己的後果負責,父母既鞭長莫及,也無能為力,賽區哪裡還是賽區了?那是人生!這一刻,一眾父母遠望著自己的子女,竟變得謙卑起來...

爸爸想起「信安山有石室,王質入其室,見二童子對弈,看之,局未終,視其所執伐薪柯已爛朽,遽歸鄉里,已非矣。」展貿中心變成了爛柯山。

結果,五局中我二勝三負。爸爸說:「這很不錯,要是我下場,一定五盤皆北。」媽媽笑而不語。

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星期二, 12月 19, 2006

朗誦節


12月8日,是第58屆香港學校朗誦節比賽日,我跟同班同學雪盈,Myria、詠賢,還有鄰班一些同學參賽。當日參賽名單共58人,我編號31,被安排在第二組第一個出賽。

有些學生年紀比較小,不敢上前比賽,有些還禁不住哭起來。輪到我了,我特立獨行,有別於之前站在評判面前朗誦的學生,我選擇走上台朗誦。
結果要宣佈了,甲等只得五名,由評判親自頒發成績單,並嘉獎一番,其餘乙等和丙等的成績單則分發給學生的老師。雪盈和 Myria 都取得了甲等,我卻只得乙等。

當時我差不多哭了出來,我覺得我是全世界做得最差的人。何老師和媽媽來安慰我,說我已經做得很好。拍照時,我其實在強顔歡笑。

媽媽強調我沒有輸,只是同學比自己做得更好而已。媽媽又跟我解釋,我一鼓作氣的走了上台,勇氣自然可嘉,但跟評判的距離遠了,又不面向評判,這樣很不利。

之後,我勉強懂得跟人說,我不是最好那個,又不是最差那個,是成績中間那個。不過,在我的觀念裡,不是最好的那個,就是輸了。

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星期一, 12月 18, 2006

2006 年戰績

2006年將過去了,是時候整理今年的戰績:

1. 19-8-2006 全港電子明信片設計比賽2006:優異獎
2. 29-10-2006 跆拳道:晉升綠帶
3. 4-11-2006 第10屆幼稚園奧林匹克數學比賽:一等獎
5. 8-12-2006 第58屆香港學校朗誦節:乙等

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星期日, 12月 03, 2006

比賽落敗的挫折





12月2日雪盈、曆弘和我三人,在何老師帶領下前往濕地公園,參加由香港漁農自然護理署及香港濕地公園主辦、幼聯協辦的「好書劇場」--「濕地與漁業」故事演講比賽。我們用了大約三星期排練,滿有信心,要摘冠。媽媽和嫲嫲也來觀賽,給我們打氣。

豈料,一眾對手在服飾和道具上,都費盡心機和金錢,一絲不苟,美侖美奐。結果,我們落敗了。我和曆弘說:啍,以後再不踏足這個表演廳!不過,濕地公園裡的大樹遊樂場和水池,又美麗,又好玩,當然除外。

媽媽對我們的落敗很平常心,她認為我們三人默契很好,還肯定我,說我盡了最大努力。媽媽還覺得這是一個訓練我膽識和自信的好機會。

這就是我第一次踏足舞台的經驗。

附問:你知道我扮演甚麼嗎?看看我背上的裝飾,答案是--一隻會講故事的蜘蛛。

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星期六, 8月 19, 2006

平生第一奬





今天下午,爸媽帶我到何文田能仁中學參加全港電子明信片比賽的頒奬禮,我取得的,是優異奬。

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星期六, 6月 24, 2006

入圍啦!












「全港電子明信片設計比賽2006」,我入圍啦!

請大家到以下網站投我神聖一票!截止日期是7月9日!

http://www.smallcampus.net/award/postcard/vote.php?polling_info_id=25

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星期日, 5月 28, 2006

全港電子明信片設計比賽 2006


我要參加 2006 年度的全港電子明信片設計比賽,籌備工作十分忙碌。

看,媽媽正在用 photoshop 修改圖象,爸爸正在把圖象製成 animated gif;我呢,替他們拍照。

參加比賽真是忙碌。努力啊,爸、媽。

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